Presentación

Presentació del volum 53/1.</div

Los blogs al servicio de la educación inclusiva. Nuevas dimensiones culturales

Trabajar la inclusión de los individuos en el mundo social y educativo de hoy es una labor ardua por el rápido avance que la sociedad en general está viviendo. Junto a este aspecto, el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en general y de Internet en particular está provocando nuevas situaciones de exclusión de los sujetos, independientemente del nivel educativo, social o económico de las mismas. En este artículo presentamos una experiencia de formación para la e-inclusión de los sujetos, llevada a cabo con 40 estudiantes del máster “Educación Inclusiva” impartido en la Universidad de Córdoba (España). A través de la creación de blog de carácter educativo se muestra a los estudiantes una nueva manera de potenciar la inclusión de las personas en las dinámicas de la sociedad.Trabalhar a inclusão dos indivíduos no mundo social e educativo actual é uma tarefa difícil devido ao rápido avanço que a sociedade em geral está a viver. Paralelamente a este aspecto, o desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação em geral e da Internet em particular, está a provocar novas situações de exclusão dos indivíduos, independentemente do seu nível educativo, social ou económico. Neste artigo apresentamos uma experiência educacional para a e-inclusão dos sujeitos, realizada com 40 alunos do Mestrado em "Educação Inclusiva" da Universidade de Córdoba (Espanha). Através da criação de um blog de carácter educativo mostra-se aos alunos uma nova forma de potenciar a inclusão das pessoas nas dinâmicas da sociedadeWorking the inclusion of individuals in the social and educational world today is an arduous task for the fast progress that society in general is living. Alongside this, the development of information technology and communication in general and the Internet in particular is causing new situations of exclusion of subjects, regardless of educational level, social or economic thereof. In this article we present an educational experience for and inclusion of subjects, conducted with 40 Master's students "Inclusive Education" given at the University of Cordoba (Spain). Through the creation of an educational blog shows students a new way to promote the inclusion of people in society dynamic

Editorial. De la educación en medios a la competencia mediática, un salto para la humanidad

Desde que el hombre y la mujer tienen recuerdos de su existencia, siempre ha tratado de comunicarse con todo aquello que le rodea. Este deseo de mantener una relación con los demás congéneres, fundamentalmente, ha ido propiciando a lo largo de los siglos que sus procesos de codificación y descodificación de los mensajes enviados reclamaran de un lado una vinculación con los medios increíble, y de otro el desarrollo de una formación para el consumo crítico de estos, de cara a su incorporación a las dinámicas en las que su vida se imbrica

Editorial: El estado de la cuestión: El valor de las experiencias tecnológicas educativas

El crecimiento de las experiencias tecnológicas educativas va de la mano de las modificaciones que las ecologías de las aulas de los diferentes niveles educativos van reclamando. Según avanzamos en este siglo XXI, los cambios en las demandas sociales han provocado que los docentes den un giro de tuerca a las metodologías de clase, orientadas, fundamentalmente, hacia la búsqueda de una mejora no solo del propio proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también del clima en que este debe implementarse

Editorial. Las ondas en las universidades o las universidades en las ondas

En las aulas y pasillos de las universidades vuelven a sonar las ondas hercianas que raen una variedad de programas a la anodina vida de la comunidad universitaria, inmersa en la implantación de títulos de Grado, nuevos programas de doctorado, legislación universitaria variable y un largo etcétera que afecta al devenir de la vida en el ámbito de la educación superior

El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario principiante

El presente artículo expone la situación que los profesores principiantes universitarios presentan en el momento en que se incorporan a la vida profesional. A través del estudio descriptivo realizado se han determinado los elementos que los profesores universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba creen que son necesarios para que el proceso de aprender a enseñar se realice con total plenitud, desencadenando las mínimas situaciones problemáticas en los docentes principiantes.The present article studies the situation that the university beginner teachers present in the moment in which they start their professional life. Thanks to the descriptive study that has been carried out for this aim, the Education Faculty Teachers of the University of Cordoba determined the elements needed to learn to teach efficientl

Training Future Teachers through Virtual Platforms Dipro 2.0 Experience

The establishment of the European Higher Education has meant the change in the classroom methodologies that until recently were developing university teachers. This raise has meant that new ways of higher education lean on the new technologies, converting it in an indispensable tool in the new online techniques teaching. One of the stronger tools is the online platforms, also called Learning Management System. This article expound a methodological experience of formative character relating to the teaching of Web Quest in the classroom of 1st Primary Education Teacher Degree, in the Educational Sciences Faculty, developed through Moodle DIPRO 2.0 e-learning platform. In this, we will expound the different materials used in the teaching, activities fulfilled, and assessment task designed by the platform, for completion by students. Finally we show that the choice of the subject answered to the content of previous form had been established in the teaching guide for the subjec

Editorial. Investigación, educación y TIC

El desarrollo de la formación a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha supuesto un gran avance en los procesos de enseñanza y de aprendizaje que tanto docentes como discentes llevan a cabo a lo largo de toda su vida

Media, education and reality

Nowadays media images rule our lives. However, in early ages it is considered necessary the help of a guide to discriminate information. We want to make people reflect about the need to promote specific training on the media since childhood